2017年3月28日 星期二

170322 漢語拚音

我們先解釋了漢語是孤立語的部分。
然後播了一個很可愛的阿嬤學ㄅㄆㄇXDDD
但阿嬤記的方式是靠台語的單字

 小組討論

Q1.漢語拼音及其記音符號為何？
A1.拉丁字母(有三種)、羅馬字母
Q2.漢語音韻結構(語音成分)、特徵為何？有哪些發音形式？因何種特徵的存在，豐富漢語語彙的音讀。
A2.有些韻母會隨聲母改變。
開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。
結合韻母，聲調。
Q3.注音的ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ列在聲母，為何能單獨配聲調發音？如：指使(ㄓˇㄕˇ)。
A3.有空韻的存在。
Q4.請找出中國字母呼讀音與臺灣呼讀的相異處，並說明。
A4.漢語的b呼讀變bo，台灣的ㄅ後面不會加ㄛ來呼讀。
Q5藉由閱讀內容，請列舉學習漢語拼音方案及注音符號的可能特色。
A5.漢語拼音是國際通用，注音能準確表達台灣人說的中文。

最後就看了注音文
還記得大家國中的時候超愛用
但我沒這個傾向XD
很多時候都是反串，跟朋友諷刺別人時候才用
偶爾用最簡單的那種 ㄅㄅ
ㄍㄋㄋ之類的(最髒的那個，但不想明說XD)


*我ㄇ覺得中央對我ㄇ是最理想的大學了 ！我ㄇ跟我爸說過ㄌ這點 ，可我爸爸就是ㄅ要。
ㄇ到底是誰？媽媽、妹妹還是我們？！

我覺得他打我爸，應該要打成我ㄅ 這樣才是正確的XDDDDDD
ㄇ就是媽媽

 資料補充

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2017年3月19日 星期日

130314 華語的定義

一開始我們又看了一個很有趣的影片
真的覺得台灣吧的影片都蠻有趣的
不但長知識 還很有幽默感
也才知道原來中文根本就是國民黨政府推動才變成現在人人習慣的語言
影片看了之後就覺得國語運動根本有點偏向洗腦XD
而且也一直灌輸一些讓人蠻傻眼的觀念
結果也就演變成現在我們都說中文了
雖然我覺得會中文很驕傲 但也對歷史有點傻眼到


 小組討論(一)

語言承載文史：定義是啥？5Mins

華語  ∣  國語
——釐清——
漢語  ∣  普通話

分門別類！相同相異？

我們這組覺得華語是對外國人來說，不管是台灣的中文還是大陸的中文都統稱為華語。
國語則是我們國內自己統一叫做國語。
漢語的話我覺得跟普通畫眉什麼差別，我覺得都是中國那邊的中文
後來老師解釋以後才知道差別是在對外跟對內的說法


小組討論(二)
Q1.四篇作者為何皆使用「漢語」為標題闡述文章？請推論。
A1..有3個作者是中國人，所以他們稱漢語。但台灣人的作者會以漢語標題闡述，主要是想探討中國的漢語這部分，不稱國語是因為台灣的國語與漢語是不同的。 




Q2.內城北京話變成滿清官話，孫中山政權投票確立其地位，PRC在憲法上「國家代表語言」條文的訂製，普通話成為漢語代表語言的地位堅不可摧。而在ROC，有什麼行動來確立國語在台灣的地位？
A2.在教育上實施了許多行動來表達國語的重要性。政府的推動也是很關鍵的一環。

Q3.漢語共同語語音之特點為何？臺灣華語的語音也有這些特點嗎？台灣國語發音不標準是偏誤還是特色？
A3漢語的特點是拼音，華語則是使用注音。台灣的國語不是偏誤，而是本來就是不同的，像ㄥ跟大陸的eng唸起來就有差別



Q4.現代漢語及方言來源淵遠流長，請以Coggle整理，畫下現代漢語及其方言的心智圖。
A4.覺得Coggle好難QQ


資料補充


無意間看到一篇蠻不錯的文章

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2017年3月11日 星期六

170305 語言館管理與規劃 誰的共同語言及方言

小組討論(一)

Q1「華語口語與表達」是屬於哪種語言的研究範圍？
A1.擴展性研究、語言普遍性問題、本體研究、語言困難性

Q2.語言管理和語言規劃的層級關係為何？
A2.語言規劃>語言管理
語言規劃-政府，語言管理-個人

看了語言規劃以及語言管理的定義以後，規劃是傾向於政府實施的部分，管理則是本身個人的選擇。


老師也講了一個外國學生的故事，就是把「程度」講成「水平」
這很明顯就是因為他學得中文是中國的中文，其實中國的中文看久了也是很好理解
我就想到我剛開始看韓劇的時候，因為幾乎都是中國的資源，所以韓劇一定都簡字
那時候看一個韓劇，他們講 土豆，然後我就看到手上有個很像馬鈴薯的東西，我還想說他們土豆怎麼那麼大，後來我還是google，才發現那是馬鈴薯..
還有什麼 小公舉，好像是在FB被中國人嘴砲，但又不懂那是什麼意思，又去google(被罵還不懂，好遜XD) 才知道那是公主的意思，我哭笑不得，哈哈


然後看了一個影片，中國各國的方言，我們先把字幕遮住看一遍
就沒有很意外地都聽不懂XDDDDDDDDDDDD
但是就蠻有趣的
我就想到，這就跟台灣人講台語，南部跟北部就也會有小不同。


小組討論(二)


Q1為什麼有的方言很難懂？方言間的差別v.s.語言間的差別。
A1因為從來都沒有接觸過。小區語言v.s.大區語言的差別

Q2.現代漢語(共同語)和漢語方言之別。為什麼需要討論方言？
A2.方言跟共同語也有部分是通用的，且有些方言漸漸消失了。

Q3.共同語與時俱進由全民主導，除播音員、節目主持人、老師、記者外，1990後什麼(職業)影響力顯著？
A3我們想是媒體的轉變，後來老師說，是網路鄉民，現在也很多會開直播的人，他們也蠻有影響力的

Q4.台灣屬於移民型態多語社會，根據作者有四波移民？你同意嗎？
A4.不同意，因為作者把日治時代跟荷蘭、西班牙統治的時代直接略過，現在那麼多東南亞新住民，我覺得他們也應該算在裡面。

Q5.這陣子又討論起《國家語言發展法》(源自2003年語言平等法)，這項法案的推行和台灣地區國語擔負共同語的角色是否有所衝突？
A5.根本就不衝突，想保存方言根說國語根本就兩回事，中文是日常生活中就會用到，太多人在用了，根本不可能消失，這跟英文也很多人用也一樣的道理，我們就算去學英文也不會忘記中文，因為這是每天都用的到的，英文也是不可能消失，因為太多國家在使用了。


補充資料


長知識了....
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2017年3月4日 星期六

170224 語言管理

這周已經是第二週了
但加退選戰爭還沒結束呢!!!
不過已經熟悉老師的上課方法 所以對我們來說沒什麼差別XD

再來就是照慣例的課程的說明
這學期也一樣要寫部落格~
不一樣的是多了兩個同學也來修老師的課
還有一個沒用過的東西 Coogle it~
期待之後用出來的樣子!!


 個人意見

Q1.為什麼觀光客到臺灣後，不久就會懷疑自己到了「中國城」？只到了中國嗎？
A1因為屬於台灣的路名太少，有許多都是以中國的區域替路來取名字
Q2.公共標示的語言是為了誰？
A2為了外國人，以及新住民
Q3.在臺灣通行的「社會語言」有哪些？
A3中文、客家語、閩南語
Q4.你的母語是什麼？為什麼母語叫「母語」？為什麼要上母(族)語課？
A4 中文，第一個學習的語言。因為要至少具備一種語言能力
Q5.你是幾語人？為什麼你需要多重語言力？
A5我認為我是雙語人，為了與其他人溝通，以及擁有國際觀
分組討論

 Q1.課前閱讀文章和語言管理的關係。
A1第一篇把語言管理歸類在國際文化之中很重要的一環。第二篇在探討語言管理與文化之間的影響，以及用不同語言的思考模式也會不同。
Q2.從課前閱讀到課中欣賞，語言管理，倒底要管什麼？
A2重視語言能力，融入生活讓它能夠更有價值
Q3.語言管理和「華語口語與表達」的關聯。
A3具備的語言能力越佳，在語言溝通與表達方面會更容易理解
資料補充
https://www.youtube.com/watch?v=OhgQsnmf0us

(又是一個很妙的影片....)

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分隔線

這是一篇分隔線文章


這篇以下的文章皆為三年級上學期的華人社會與文化的每周省思文章

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