學術與文化

這周看了很不一樣的影片
是一位女性 有在研究一些歷史

個人發表5Mins—師資認證「華人社會與文化」考題

Q1有沒有中國近代史相關的題目？
A1沒有，有歷史題，但是沒有近代的。
Q2台灣的華語教師需不需要對中國近代史有基礎的認識？
A2我認為是必要的，在跟學生上課時非常有機會會提到關於近代史的話題。

接著我們看了一個節目，談話性節目之類的

個人發表10Mins—影片內容

Q1為什麼甲午戰爭在東北打，清卻割讓了台灣和澎湖群島？
A1明明與台灣無關，但那時沒發現台灣的好，就隨便割了一個地區給日本
Q2建設台灣的是誰？
A2日本人，因為他們為我們打下基礎，我們才能一步步再進步
Q3台灣為什麼從日本殖民變回中華民國領土？
A3因為中國認為一定要收回台灣，照理說是沒辦法再收回的，但他就是有權有勢又有靠山，所以他說了就算

小組討論20Mins

Q1請整理課文中，「中華文化形成與發展」的重要轉捩點。
A1每個朝代因想法及文化不同而有所變化
Q2你覺得你比較認同哪一家的思想
A2我的組員有贊成法家的，跟儒家，而我也是贊成儒家
Q3學校停車場內出現一輛腳踏車，身為先秦學術四家（儒、道、法、墨）代表的你，會怎麼處理這輛腳踏車？
A3儒家的代表會拍照上傳熱血團，告知大家不可以這樣做
道家的代表會不理會腳踏車，覺得可能會有人來把腳踏車騎走
法家的代表會去吊監視器，找出亂停的人，懲罰他
墨家的代表會把腳踏車牽去停好

我覺得很幸運我出生在台灣，因為我是儒家思想，情理義是並存的，雖然有好有壞，可是我最喜歡的是儒家！

補充資料

http://blog.udn.com/kellygun20000/7792224

有時候也不知道要相信電視節目還是網路的文章，因為有很多都是假的訊息，雖然有些人確實會神話其他國家就是了

老師說道，當蔣中正來台灣時有給漢人選擇放棄在中國還是台灣，幸好台灣跟中國體制不太一樣，雖然可能中國不如我們想得獨裁，但我覺得能用自己的票決定總統是誰，真的是很棒的一件事，雖然我還沒有機會投票，但我很期待下次總統大選！

華語師資比較

在上個禮拜，我們討論過外籍學生華語教師的考題！
就發現了外籍學生的考題都是活用題，而華語教師的考題則是記憶題為主！
今天則是比較師資


個人發表 5mins—華語初級課程較容易談論的類型

老師讓我們從中挑出，我們自己覺得華語初級開始學習的時候，比較有可能遇見的類型。

我覺得像是物質文化、社會結構、社會關係還有儀式行為

物質的話，我們剛開始學的單字，都是以物質為主。（以日文或英文的話，也都是先學簡單的單字，幾乎都是以物品開始）
也會學習說出家人的暱稱，爸爸、媽媽、哥哥、姊姊這種的單字也會很快就學到！這一方面我個人覺得是社會結構跟關係。
儀式行為的話，就是打招呼方面的句子，一開始日文都是先學「摳尼機挖、喔嗨唷」；英文是 「how are you?、What's up」，而我把這個歸類在儀式行為。


個人發表 5mins—誰可以當中華民國的______？

中小學生教師
1.大學修畢 教育學程
2.完成 實習
3. 考取教師資格檢定考，獲得 高級教師證
4.通過 教師甄試 ，並試教者
（一開始我的第4點想填：面試，結果被志豪嗆，哈哈）

華語教師
1.大學畢業
2.考試通過

老師告訴我們，在台灣的偏鄉，甚至賣雞排的老闆也可以去教華語，因為大部分的人都想待在城市當老師，因此偏鄉的老師是不足的，所以條件也愈來愈不受限，到第三召還第四召，不用是專業人士也能當老師。
（孫靖說我們不怕沒飯吃了，來去偏鄉當老師。）
雖然可能專業人士去教學會比較好.但是我覺得如果是三召四召的老師，如果他很認真的備課，用心教導，我覺得也不會說不好，只是前提是要他們遇見的是好的老師！

接著我們比較中國與台灣的師資證照報考條件，發現中國的報考條件較嚴格，台灣的就沒有限制那麼多了

個人發表 5mins—考試範圍

老師問了我們，覺得台灣跟中國考試範圍的不同之處
我的答案是：中國的考試是偏向教學，台灣則是以考試的知識為主，感覺是只要考試考得很好，就可以去教別人，就可以當老師；中國的方式是主打教學，不是只要擁有那些知識就行，也要學習怎麼去教導別人，把這些知識以正確的方式讓學生吸收。

我自己是很喜歡中國的考試方式，但是如果是我，我還是覺得台灣的考試比較好準備，因為中國考試是比較重經驗的，對於我這種沒有什麼機會可以教學的人，是比較有利的。

小組討論 15mins

Q1.國際漢語教師資格認證標準及其考試形式之優點
A1.以教學為出發點，教書為主。主要是希望老師善於教導，他們的考試有教學組織跟課堂管理，在傳授知識給學生知道的同時，也要維持班上的秩序，如果上課的時候沒有課堂管理，真的會很可怕，有可能課程會完全進行不下去。

Q2對外華語教學能力認證科目大綱及其考試形式之優點
A2.較注重於知識背景等等，老師擁有的知識較多，可以補充更多知識讓學生學習的更多。

Q3.看過兩岸的師資比較，你們認為台灣或中國的師資考試，有哪些部份需要有所轉變？
A3.如果把台灣跟中國的考試結合，將會是很棒的師資考試！因為台灣跟中國的考試優點，是能夠互補的

超想分享一件事的，之前帶過國小的小孩，工讀生那種，沒有課堂管理真的會很可怕很可怕超可怕！每次都覺得快被搞瘋了！雖然我也沒有學過課堂管理，都是用我自己的方式在管那些臭小孩XD

綜合討論〔考試攻略〕

國際漢語教師資格認證
科目大綱：標準敘述明確，備考方向精準
考試結構：符合標準，融會貫通
(1)筆試：導入式設計 《分數可保留兩年》
(2)面試：測試教學設計、實力臨場測驗

對物華語教學能力認證
科目大綱：簡潔有力
各科類型：比例明確，及格標準清楚
(1)筆試：各科分考，單科準備容易
(2)口試：發音標準，說話習慣
《五科成績保留3年》
〔符合國人考試習慣，範圍也會結合時事〕

老師在課中提到華語口語與表達的考試，口音要求是跟平常講話完全不一樣，我覺得很困難XD，還有就是用學生的母語教學會比較有安全感...等，表示贊同！



資料補充
https://www.facebook.com/funnynhappy/videos/10154230803433579/

還在煩惱要資料補充什麼
就看到一個很酷的影片！
就決定放上來了

華語師資題庫分析

這一個禮拜的開頭 是沿用上禮拜的
認為自己是不是華人~
老師給我們看了超級名模生死鬥的片段
感覺很不可思議又很神奇
我就想 說不定我有白人血統(幻想XDDDD)
我當然是稱自己為台灣人
但我是把台灣人 歸在華人、亞洲人裡
因為對我來說 華人跟亞洲人真的是很大很大的範疇XD
台灣就是地區
但最重要的是 我們是地球人 對 地球村很重要阿~

第一次做了題目
我一直顧著在做題目都沒有參與討論
因為沒有固定收信的習慣 所以課前就不知道題庫這回事
結果課堂上一直狂做 對不起我的組員們QAQ 我壞壞
但是實際作完一遍才會知道自己是什麼程度
就是爛XDDDDDDDDDDDDDD
我國中就是社會很爛 高中才讀高職還選文科
哈哈哈 結果有超多都跟歷史有關
國文也占了很大範圍

個人發表10min
□這個雙十連假你做了2014-2016〈華人社會與文化〉的考古題嗎？
呃....我真的沒做QAQ
接著老師問做過的人 印象中有什麼題目
有的人回答選擇題 配合題 申論題...等
接著問 被刪掉的題型是哪個
答案是 申論題

我個人也覺得申論題根本就超級無敵主觀
以改題者心情為主阿QQ
有爭議是難免啊!!

□如果你真的做了全部的考題，你會發現部分題目「_______ 」
我有點忘記裡面填什麼了....
所以我想了一下答案
是............
你會發現部分題目「很莫名其妙」
還是
你會發現部分題目「都有正確答案」
可能是這兩者的其一吧XD


之後我們分到了2016年的考題
很好 真的很難超難世界難(很莫名超莫名世界莫名的考題!!!!!)
Q1列出〈華人社會與文化〉歷屆考古題類型。
A1單選題&問答題
Q2挑選出一題該界最有挑戰的單選題，來考同學的(常識)。
我們挑選了一題宗教題目，我只能說 這不是常識吧!!!!!!???
試題還有那種 問穴道還是穴位在哪什麼的 我活20年還真不知道那幾個選項是什麼....雖然有幾題真的是 剛好知道的那種 但大部分的問題對我來說都不是常識XD

我們看了補教界老師分類的考試內容以後，開始做外國學生的題目
個人覺得很像國中的國文的閱讀測驗之類的QQQQ
我們分到的是流利精通的考題
Q1請從免費試題中挑選，具有華人社會與文化的題目分享，並說明其考體特徵有何華人社會的隱形文化？
我又默默的把題目做了一遍，發現其實蠻多的.....華人真的是很拘束於某些莫名的東西上耶...
我的組員挑選的題目是
A1有關於蜂鳥的一篇，比喻有些人只知道讀書，卻不知道正確的方式，或是忽略了比讀書更重要的東西

認真覺得超中肯的，從小到現在我都覺得讀了超多無解的東西，女生大多數學不太好，然後就會說，我幹嘛學函數？又不會用到，我個人覺得還好，因為我數學還好XD，
但是叫我背地理跟歷史，或是理化自然，我就會說：
背地理我一樣是路痴.......，我也不是古人幹嘛要知道歷史還要背阿....我也不當科學家阿幹嘛學自然，這些話我理所當然在中二病的時候講了幾百遍了，哈哈哈
事實證明我現在真的用不到，也全部忘記了，但是基測時候就是以這些科目的分數來決定我們就讀的高中，有時候會覺得蠻悲哀的！如果我在歐美出生，說不定就會比較獨立，比較有主見，比較不媽寶了！(有利有弊吧！)

Q2華語教師和外籍學生的考試都有社會與文化的內容，差別在哪裡？為什麼會有這樣的差異？
A2華語教師的考試題型幾乎是死背的記憶題，而且是少用的社會文化知識，而外籍學生的考試題型是活用題，常用的社會文化常識。

華人總是用考試在束縛自己，也有很多既定的想法在拘束自己，有時候真的太多沒必要的東西了，客套話跟假話，倚老賣老，是我最受不了的XD



資料補充
http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20150106/536901/

以前曾經看過這個新聞中的圖，覺得這也跟我們華人的文化有關係，真的覺得這個比較圖蠻打我們臉的XD

想像與定義

這是開學後的第二堂課
因為颱風的關係，所以開學一個月了一直在放假
結果突然多了超多加選進來的同學，老師似乎很驚訝XD
稍微向加選的同學們上課的一些注意事項後，我們便開始進入課程

小組討論的時候，我一直覺得隔壁組的答案跟我們撞到
其實大家的想法可能不會差太多吧

Q1文化認同如何形構？
A1個人所受其數的群體或文化影響。身分構成之過程構成的元素是文化符號，例如：地方、性別、種族、歷史、國籍、性傾向、宗教信仰和族群等。

        我們這組討論出來的答案是類似的，就是有歸屬感的地方，像我們如果是一個人在一個沒有同伴、同鄉的狀況下，也會覺得很彆扭，但是如果是語言相同，文化相似的地方，就比較能感受到自己可以也融入對方，就像我們去中國的話，用中文就能溝通，有些過節的文化也很相似，比較沒有距離感，也比較有歸屬感；但如果去歐美國家，得說英文，過節的習俗也不像，就單純覺得來到了一個新世界XD

Q1-2你是否認同台灣屬於「華人」範疇？
A1-2歸屬感故事
        想像世界（文化想像）
        敘述者觀點
        形構基礎，老師會描述台灣屬於〔海外華人〕範疇，因為「中華圈」定義不明確。

         我個人認為我是華人，因為中國人就是經典的華人代表，台灣人不但說中文，信佛教的也多，最重要的就是，那些中國文化、思想也都對我們造成很深的影響，不想承認也不行啊（笑），除了原住民，我們原本也是從大陸來的漢人居多，所以我很認同。雖然老師說，可能因為教材的不同，會讓我們擁有不同的想法，不過我真的覺得那種儒家思想在台灣影響太大了，我認為不是只要會說中文就是華人，只是我們的文化，讓我覺得我就是華文。
        有一組發表的討論我覺得很不錯，覺得自己是哪裡人就是哪裡人！就像我桃園（我的家鄉）的朋友跟家人都戲稱我是高雄人，我也不否認XD，我也常常會說我就是高雄人XD

Q2文中，春聯（文化符號）具有什麼代表春節（文化想像）的功能？
A2對華裔青年來說或許沒有什麼特別的意義，可能就是一張紅紙上寫毛筆字，但對華人來說，是象徵著吉祥富貴的意思。

Q2-2親屬稱謂的文化想像與氛圍又是什麼？
A2-2長幼有序、有禮貌....等。也能拉近人情關係，創造無形義務及責任。
       
       在這一點上真的覺得很羨慕歐美國家，有些比較惡劣的長輩就會用親屬稱謂的文化來壓輩分小的人（例如我們這樣的年紀，或是更小），我也多少有影響，常常覺得跟年紀比我大的人相處起來，很不自在，除非對方先對我示好，不然我都無法敞開心胸。

Q3你認為代表高雄的文化符號象徵為何？
A3我們覺得有愛河、高雄的那隻黑熊（？）、花媽

http://www.opa.shu.edu.tw/data/editor_upload/image/3(51).JPG

http://pic.pimg.tw/idcat/4be43d3293466.gif

Q3-2代表台灣的呢？
其實我們也想不出來，有想到台北101，最後覺得是，番薯XD


我覺得第二堂課也很不錯，我完全沒有想過自己是海外華人還是真正的華人，我家人都很愛叫我韓國人（因為我哈韓已經經歷很深了），有時候叫我高雄人，哈哈，很煩XD，我希望以後可以變成日本人，這樣就代表我日文很好XD
然後畫白板很有趣XD，我個人喜歡隨興的作畫寫板書！