想像與定義

這是開學後的第二堂課
因為颱風的關係，所以開學一個月了一直在放假
結果突然多了超多加選進來的同學，老師似乎很驚訝XD
稍微向加選的同學們上課的一些注意事項後，我們便開始進入課程

小組討論的時候，我一直覺得隔壁組的答案跟我們撞到
其實大家的想法可能不會差太多吧

Q1文化認同如何形構？
A1個人所受其數的群體或文化影響。身分構成之過程構成的元素是文化符號，例如：地方、性別、種族、歷史、國籍、性傾向、宗教信仰和族群等。

        我們這組討論出來的答案是類似的，就是有歸屬感的地方，像我們如果是一個人在一個沒有同伴、同鄉的狀況下，也會覺得很彆扭，但是如果是語言相同，文化相似的地方，就比較能感受到自己可以也融入對方，就像我們去中國的話，用中文就能溝通，有些過節的文化也很相似，比較沒有距離感，也比較有歸屬感；但如果去歐美國家，得說英文，過節的習俗也不像，就單純覺得來到了一個新世界XD

Q1-2你是否認同台灣屬於「華人」範疇？
A1-2歸屬感故事
        想像世界（文化想像）
        敘述者觀點
        形構基礎，老師會描述台灣屬於〔海外華人〕範疇，因為「中華圈」定義不明確。

         我個人認為我是華人，因為中國人就是經典的華人代表，台灣人不但說中文，信佛教的也多，最重要的就是，那些中國文化、思想也都對我們造成很深的影響，不想承認也不行啊（笑），除了原住民，我們原本也是從大陸來的漢人居多，所以我很認同。雖然老師說，可能因為教材的不同，會讓我們擁有不同的想法，不過我真的覺得那種儒家思想在台灣影響太大了，我認為不是只要會說中文就是華人，只是我們的文化，讓我覺得我就是華文。
        有一組發表的討論我覺得很不錯，覺得自己是哪裡人就是哪裡人！就像我桃園（我的家鄉）的朋友跟家人都戲稱我是高雄人，我也不否認XD，我也常常會說我就是高雄人XD

Q2文中，春聯（文化符號）具有什麼代表春節（文化想像）的功能？
A2對華裔青年來說或許沒有什麼特別的意義，可能就是一張紅紙上寫毛筆字，但對華人來說，是象徵著吉祥富貴的意思。

Q2-2親屬稱謂的文化想像與氛圍又是什麼？
A2-2長幼有序、有禮貌....等。也能拉近人情關係，創造無形義務及責任。
       
       在這一點上真的覺得很羨慕歐美國家，有些比較惡劣的長輩就會用親屬稱謂的文化來壓輩分小的人（例如我們這樣的年紀，或是更小），我也多少有影響，常常覺得跟年紀比我大的人相處起來，很不自在，除非對方先對我示好，不然我都無法敞開心胸。

Q3你認為代表高雄的文化符號象徵為何？
A3我們覺得有愛河、高雄的那隻黑熊（？）、花媽

http://www.opa.shu.edu.tw/data/editor_upload/image/3(51).JPG

http://pic.pimg.tw/idcat/4be43d3293466.gif

Q3-2代表台灣的呢？
其實我們也想不出來，有想到台北101，最後覺得是，番薯XD


我覺得第二堂課也很不錯，我完全沒有想過自己是海外華人還是真正的華人，我家人都很愛叫我韓國人（因為我哈韓已經經歷很深了），有時候叫我高雄人，哈哈，很煩XD，我希望以後可以變成日本人，這樣就代表我日文很好XD
然後畫白板很有趣XD，我個人喜歡隨興的作畫寫板書！