170614 課程總結

原本差點以為這周不用上課XD
後來才發現是課程總結

這學期跟上學期上老師的課一樣
學到很多
然後常常很晚才打部落格XD
還有一樣的最後的教學
雖然我對華人社會與文化真的比較感興趣
但是我覺得老師很盡量得再把比較乏味的東西
以比較有趣的方法在教大家了
這真的是件蠻困難的事情XD
所以其實真的覺得很佩服老師~



個人自我評量

1.經過這學期的課程，什麼是華語口語與表達課程的意義？為什麼你需要學習該課程？
我自己感覺是教導華語的發音以外，也教導我們說話的藝術XD
上了課才會知道平常自己說的話是不太正規的華語，如果要教導別人也不是只要會講華語就好，教導是一門很大的學問。

2.在教學方法、教材使用、課程安排及教師教學評量，這四方面，本堂課給你的影響是什麼？
其實華語口語表達很多是在教比較學科，需要背誦的東西，教材(課前閱讀的資料)難免會比較無趣，但是這堂課沒有讓我有很無趣的感覺，因為老師會結合很多生活化的教材，所以變得比較有趣，也覺得對華語這塊有比較了解了。

3.在未來的華語文教學課室，你會如何應用這門課所學？
把一些發音的技巧跟訣竅告訴學生，並用比較有趣的方法跟他們解釋，像是唱歌等等的方式。

4.自評滿分10分，這學期你會給自己幾分？請自我評價你這學期的表現(課堂/報告/BLOG整理)？
我想我會給自己7分吧，一個中上的分數，說很認真也不算認真，說不認真也不會很不認真，有時候還是會偷懶之類的，但大部分的時間還是有用心的，所以我給自己7分。



Coggle圖表
https://coggle.it/diagram/WONMXbtUTgABn-Ny/f7b75034e2a3780f9c253e4973780a8133d5a3f1655b295c210f53025bea451a

170607 華語口語與表達－小組報告 輕聲與變調

這禮拜輪到我們這組幫大家上課了

準備過程
我們各自都有負責的工作
然後互相輔助對方
PPT一些內容以及遊戲的想法，主要是宥妘跟卓勳在用
我是整理Coggle跟Google小姐錄音的地方
然後幫忙出一些遊戲點子等等


討論心得
其實講真的，要教學的對象是零基礎的對象真的是一個很困擾的點
因為我覺得這個主題連我們母語是中文的人
基本上都有些搞不清楚了XD
然後就是資料蒐集方面也是網路蠻少的
可能大部分都是教科書上的資訊
或是有可能蒐集到不對的資訊等等
想遊戲的題目也要一直想會不會太難
日常會不會用到
有沒有重複等等


報告設計想法
參考前幾周大家的報告
結合他們的一些內容
還有設計遊戲用的一些簡單的題目
讓學生比較不會感到乏味
然後加上獎勵跟處罰感覺比較有趣

170524 語音特色及華語教學語言

今天早上出門上早八的時候天氣也沒說不好
結果十點的時候就下了超大的雨
幸好我穿涼鞋 雖然只是因為我懶得穿襪子XD

因為人還沒到齊
所以我們先上課 沒有玩賓果PK遊戲
聽了老師的外國學生講中文的音檔
就想到...原來日本人聽我們講日文
跟外國人聽我們講英文XD
原來是這樣的感覺~?


綜合討論

Q1:華語教師在初級課程教學時，教學語言(口語)應注意什麼面向?
A1:卷舌與不捲舌音，語法上的使用，語速慢，使用詞彙簡單。
Q2:關於第二語言教師的課堂語言特徵第一點「可理解輸入」原則，共有7特點，請利用這些特點檢視台灣的第二語言課堂，哪一些較少出現?及其可能原因。
A2:直陳句或陳述句多於疑問句。日語剛開始學的時候應該是直陳句比較多，但我覺得中文應該不是，感覺常常課本對話很愛用問問題的方式引導學生。


資料補充
https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080612000010KK01470

覺得下面的回答蠻詳細的
日本人覺得我們像在吵架XDDD
那中國人怎麼辦啦哈哈
剛剛居然發錯了部落格 嚇得我一身冷汗
幸好有發現XD

170517 期中考試

這次期中考試我覺得準備方面好像不太準
我覺得我應該要拿漢語課本出來看的
超多表格我覺得我應該要背好的
結果就GG了
而且有些會的考試就會突然忘記
可能是背不夠熟吧

考完後老師帶我們玩了一個賓果遊戲
但有點複雜
我覺得如果題數不夠的話可以另外出
因為有重複的數字有點難算
搶答也很難 因為大家都很快
所以我覺得可以骰色子比大小(?)

有種鬆一口氣
但又有下個報告需要準備也不能太鬆的感覺XD

170510 國際音標

課堂開頭我們先看了音節結構
鬼 跟 毀
接著說明了下禮拜的期中考QQ
然後看了DAVE的影片
日文、中文、韓文跟英語的單字差異
其實這個影片我之前點開看過XD
因為我本身喜歡韓星所以也會看一些在韓國留學的外國人的頻道
但真的很有趣
其實韓文跟日文真的超多外來語
台灣整個就很不愛直接引用外來語
但我覺得這樣比較好 覺得有些直接用外來語
整個感覺都差很多

小組討論(一) 5MIN

Q1聽外國音，標注本國字的念法(純音譯)，中文稱為什麼?
A1空耳
Q2你聽到的17個詞彙中，有7個是直接音譯，直接音譯有什麼特色?教學上的好處為何?
A2拼音系統直翻外來語，特色是跟外來語本身發音相像。有利於記憶。

接著我們看了IPA跟漢語輔音有些相像，但有些不一樣



資料補充
https://www.youtube.com/watch?v=qcaiMelnDJc
不同國家有不同味道的感覺!!

170503 發音器官和語音屬性

首先我們先聽了隱藏歌手的片段
老師問我們那一個是費玉清本人

因為第一個蠻不像XDDD
第二個唱到某個地方有點落漆
雖然很像 但就選了第三個
結果猜對了!!!!!


Q你從何判斷?
A音色，肺氣不足



小組討論

Q1.根據發音器官圖，請將發音器官分為主動發聲器官和被動發聲器官。
A1.主：舌頭，被動：雙唇到咽喉
Q2.語音的物理屬性有四要素，發現生活周遭的例子並說明。
A2.音色、音高、音強、音長
音色：鋼琴與電子琴
音高：聲調，男生女生
音強：重音、輕聲
音長：強調、情感表達時
Q3.將人類的發音器官依決定音色的因素分類。
A3.物理-音色-發音體-發音方式-共鳴腔
生理-發音器官-聲帶與咽喉-肺與器官-鼻腔口腔咽喉（聲道）
Q4.為什麼語音存在與變化有一條「約定俗成」的原則(社會屬性)？
A4.社會習慣形成 受到社會約束，群眾經長期社會實踐而形成的

資料補充
http://huihsuan0515.pixnet.net/blog/post/36878254

170426 韻母發音原理與練習

一開始也看了外國人常搞錯的華語的影片
像是母親講成親母
請問說成親吻
上傳說成上床等等
再來是另一個老外舉例
像是 皮包說成包皮XD
常見的 睡覺 水餃
幹跟看 等等

之後老師問了一個問題
如果我們是華語老師要幫外國學生取名
會怎麼取
我自己的話可以會想問學生的意見
看他們喜歡的東西
或是有沒有喜歡的字
大部分則是以諧音或是意義等等

小組討論(一) 10min

根據〈外國人學中文碰到的囧事〉和〈老外說中文〉，外國人說中文時容易出現的偏誤，有哪些種類?
聲調、詞序、韻母、聲母、定調、辭義
ㄤㄢ不分、ㄥㄣ不分、ㄎㄍ不分等等


小組討論

Q1韻母發音的特徵為何?
A1氣流無阻→樂音
聲帶振動→濁音、響音
Q2在P.87，韻母的發音形式分為5類，到p.91依「元音」分類成4類，少了「鼻化原因韻母」請問在變調、連音、ㄦ化和輕聲的發音情形下，哪種會出現鼻化原音韻母?
A2鼻音→發音時，氣流衝擊聲帶，從鼻腔透出
鼻化元音→發音時，氣流衝擊聲帶，從鼻腔和口腔同時流出
例如 水缸ㄦ 小命ㄦ
Q3請劃出現代漢語元音(單元音)的表格
A3

資料補充

https://read01.com/QO0zA7.html

http://www.mandarintools.com/chinesename.html
上面是老外取名大多的統計的文章
下面是 一個給外國人取中文名的程式

170419 聲母發音原理與練習

一開始我們看了一個影片
一個來自印尼的女生講中文
然後說出他覺得很容易搞錯的中文
印象最深刻的是 乾 跟 幹XDDDDD
但他講一些字的時候也有口音

小組討論(一)
根據印尼女孩Fiona的影片，她在發音上，有哪些語音可多加練習？(或稱「偏誤」：義指語音上，與標準音之錯誤差別？
1.定調-我吻/問；烤乾/幹；羊肉穿(央ㄖㄡ穿)；外國(郭)
2.上聲變調-00:05/00:34/00:43/√→∠/
3.ㄕㄒ不分-老師/老西

小組討論(二)
Q1 聲母發音的特徵為何?
A1氣流自肺部呼出後，通過喉嚨和口腔用力衝出，或擠壓而出，也因持阻時間較長，氣流從鼻腔通過，由以上因素分別所產生的微弱聲音
重點→氣流受阻
Q2聲母發音方法分為哪三大項?
A2發音器官相互接形成節制通過氣流的現象。氣流通過食用荔枝強度(持續性)送氣、不送氣。聲帶是否震動，濁音、清音。
Q3依照聲母發音部位和發音方法，製作現代漢語聲母(輔音)字母表(上台畫)
A3 在台上

資料補充
https://www.dcard.tw/f/language/p/225969433-%E9%97%9C%E6%96%BC%E4%B8%AD%E6%96%87%E7%9A%84%E5%A5%A7%E5%A6%99

之前看到的文章
其實覺得中文是母語還不錯
因為真的很難XD

170412 連音之音讀

在課堂的開頭我們看了一個影片

關於台灣腔的影片

有一些特點講義上也有列出來

講話黏一起、不發捲舌音、ㄢㄤ不分、ㄣㄥ不分等等

我想到上學期因為某些淵源認識了來交換的陸生

有聽他說過 他們覺得台灣女生講話很柔還怎樣的

但台灣男生講話他們覺得有點娘

覺得我們講話像在撒嬌

一開始還真的有點不懂

但看這個影片就覺得大概是這種感覺吧

但是連音並非是只有台灣才有

老師列出了蠻多國家 也舉了一些例子

後來又看了一個影片 是北京腔的老闆娘們說話(後面有一個模仿買賣的是男生)

但很明顯的就是捲舌音 跟台灣有很大的不同

個人發表10MIN

Q.帶ㄦ化的詞，詞性多為何?

A我自己覺得是名詞多

自己寫寫看

乾-餅乾

捲-春捲

擦-橡皮擦

貼-鍋貼

伴-老伴

小組討論

Q1.ㄦ化韻的變音裡，部分屬於語流音變的「脫落現象」。脫落現象有什麼特色？請以ㄦ化韻舉例。 

A1.脫落現象是指，在相連的兩字詞語中，有些音素會被省略。 

例如：什麼「ㄕㄣˊ」「ㄇㄛ˙」，會因為脫落現象而讓發音變成什麼「ㄕㄜˊ」「ㄇㄛ˙」，即ㄣ的韻尾ㄋ的部分脫落了。 

Q2.指稱詞「這、那、哪」連音音讀，屬於語流音變的「合音現象」，只出現在特定對象和數字「一」連用時變音。但其實也有接數字「一」變音的情形，試舉一例，並說明原因。 

A2.一在發音時，會根據後面接的字的聲調而造成聲調的不同 

在後面接一、二、三聲時，會唸做四聲。例如：一雙、一瓶、一起 

在後面接四、輕聲的字時，會唸做二聲。例如：一次、一個 

Q3.指稱詞「這、那、哪」連音音讀，只出現在特定對象和數字「一」連用時變音。請觀察課本P168-170的例句，找出其共通點。

A3.在遇到量詞或是指特定物、單指一項時，會造成連用時變音。

資料補充

https://www.facebook.com/wechatinchina/videos/1677308762487166/

他是大陸人來著

但她講得真的跟台灣的中文沒兩樣

用台灣腔說東北話也蠻厲害的感覺 一個remix的感覺XD

170329 四聲調值與變調

課堂開始我們先看了影片

都是很多流行用語

應該說比較像網路鄉民的用語

原本只有在網路上使用，後來變得很風行

所以就算日常生活上也會被引用

有些是很新，有些是已經有一陣子了

然後我們試著做看看隨堂測驗10分鐘

是考我們中國網路用語

我覺得我是蠻厲害的

雖然都往很奇怪的方面想

不過大部分方向好像都對XD

蠻佩服我可以猜到MPJ是馬屁精的哈哈

小組討論

•你是華語老師，你會選擇教什麼拼音系統？

Q1.學生是多元國籍的外國學生 

A1漢語拼音跟注音系統

Q2.學生是外籍配偶

A2漢語拼音跟注音系統\

Q3.學生是同一國籍人士

A3注音

•你是華語老師，

Q4.你自己怎麼學聲調？

A4跟周圍的人學習

Q5.你會怎麼進行華語的聲調教學？

A5多練習，造句，不停說話

小組討論(二)
Q1.請分析「中國使用漢語拼音方案」的音節結構(語音成分) 。
A1.在講義上

Q2.請利用Practice及音節結構、漢拼表格，歸納統整出漢語拼音聲調標記四項規則。
A2.a>o,e>u=i

Q3. 輕聲屬於哪種語流音變？輕聲的功用為何？
A3.弱化，調整語句輕重


Q4.相連上聲(3+3)變調屬於哪種語流音變，相連上聲(3+3)變調特點為何？
A4.像是你好，唸出來就變 倪好 前面會變2聲
炒米粉念起來變成炒迷粉 第二字變成2聲

Q5.請整理現代漢語聲調表格。

這部分請大家畫在COGGLE中。


資料補充
http://zh.pttpedia.wikia.com/wiki/%E5%88%86%E9%A1%9E:PTT%E6%B5%81%E8%A1%8C%E7%94%A8%E8%AA%9E

170322 漢語拚音

我們先解釋了漢語是孤立語的部分。
然後播了一個很可愛的阿嬤學ㄅㄆㄇXDDD
但阿嬤記的方式是靠台語的單字

小組討論

Q1.漢語拼音及其記音符號為何？
A1.拉丁字母(有三種)、羅馬字母
Q2.漢語音韻結構(語音成分)、特徵為何？有哪些發音形式？因何種特徵的存在，豐富漢語語彙的音讀。
A2.有些韻母會隨聲母改變。
開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。
結合韻母，聲調。
Q3.注音的ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ列在聲母，為何能單獨配聲調發音？如：指使(ㄓˇㄕˇ)。
A3.有空韻的存在。
Q4.請找出中國字母呼讀音與臺灣呼讀的相異處，並說明。
A4.漢語的b呼讀變bo，台灣的ㄅ後面不會加ㄛ來呼讀。
Q5藉由閱讀內容，請列舉學習漢語拼音方案及注音符號的可能特色。

A5.漢語拼音是國際通用，注音能準確表達台灣人說的中文。

最後就看了注音文

還記得大家國中的時候超愛用

但我沒這個傾向XD

很多時候都是反串，跟朋友諷刺別人時候才用

偶爾用最簡單的那種 ㄅㄅ

ㄍㄋㄋ之類的(最髒的那個，但不想明說XD)

*我ㄇ覺得中央對我ㄇ是最理想的大學了 ！我ㄇ跟我爸說過ㄌ這點 ，可我爸爸就是ㄅ要。

ㄇ到底是誰？媽媽、妹妹還是我們？！

我覺得他打我爸，應該要打成我ㄅ 這樣才是正確的XDDDDDD

ㄇ就是媽媽

 資料補充

http://yoyovilla.pixnet.net/blog/post/23894144-%E8%A6%81%E4%B8%8D%E8%A6%81%E5%AD%B8%E6%B3%A8%E9%9F%B3%E7%AC%A6%E8%99%9F%E7%9A%84%E7%88%AD%E8%AD%B0

130314 華語的定義

一開始我們又看了一個很有趣的影片
真的覺得台灣吧的影片都蠻有趣的
不但長知識 還很有幽默感
也才知道原來中文根本就是國民黨政府推動才變成現在人人習慣的語言
影片看了之後就覺得國語運動根本有點偏向洗腦XD
而且也一直灌輸一些讓人蠻傻眼的觀念
結果也就演變成現在我們都說中文了
雖然我覺得會中文很驕傲 但也對歷史有點傻眼到


小組討論(一)

語言承載文史：定義是啥？5Mins

華語  ∣  國語
——釐清——
漢語  ∣  普通話

分門別類！相同相異？

我們這組覺得華語是對外國人來說，不管是台灣的中文還是大陸的中文都統稱為華語。
國語則是我們國內自己統一叫做國語。
漢語的話我覺得跟普通畫眉什麼差別，我覺得都是中國那邊的中文
後來老師解釋以後才知道差別是在對外跟對內的說法


小組討論(二)

Q1.四篇作者為何皆使用「漢語」為標題闡述文章？請推論。

A1..有3個作者是中國人，所以他們稱漢語。但台灣人的作者會以漢語標題闡述，主要是想探討中國的漢語這部分，不稱國語是因為台灣的國語與漢語是不同的。 

Q2.內城北京話變成滿清官話，孫中山政權投票確立其地位，PRC在憲法上「國家代表語言」條文的訂製，普通話成為漢語代表語言的地位堅不可摧。而在ROC，有什麼行動來確立國語在台灣的地位？

A2.在教育上實施了許多行動來表達國語的重要性。政府的推動也是很關鍵的一環。

Q3.漢語共同語語音之特點為何？臺灣華語的語音也有這些特點嗎？台灣國語發音不標準是偏誤還是特色？

A3漢語的特點是拼音，華語則是使用注音。台灣的國語不是偏誤，而是本來就是不同的，像ㄥ跟大陸的eng唸起來就有差別

Q4.現代漢語及方言來源淵遠流長，請以Coggle整理，畫下現代漢語及其方言的心智圖。

A4.覺得Coggle好難QQ

資料補充

http://www.peoplenews.tw/news/0489137b-084a-4e95-abcc-7cadfbd382c6

無意間看到一篇蠻不錯的文章

170305 語言館管理與規劃 誰的共同語言及方言

小組討論(一)

Q1「華語口語與表達」是屬於哪種語言的研究範圍？

A1.擴展性研究、語言普遍性問題、本體研究、語言困難性

Q2.語言管理和語言規劃的層級關係為何？

A2.語言規劃>語言管理

語言規劃-政府，語言管理-個人

看了語言規劃以及語言管理的定義以後，規劃是傾向於政府實施的部分，管理則是本身個人的選擇。

老師也講了一個外國學生的故事，就是把「程度」講成「水平」

這很明顯就是因為他學得中文是中國的中文，其實中國的中文看久了也是很好理解

我就想到我剛開始看韓劇的時候，因為幾乎都是中國的資源，所以韓劇一定都簡字

那時候看一個韓劇，他們講 土豆，然後我就看到手上有個很像馬鈴薯的東西，我還想說他們土豆怎麼那麼大，後來我還是google，才發現那是馬鈴薯..

還有什麼 小公舉，好像是在FB被中國人嘴砲，但又不懂那是什麼意思，又去google(被罵還不懂，好遜XD) 才知道那是公主的意思，我哭笑不得，哈哈

然後看了一個影片，中國各國的方言，我們先把字幕遮住看一遍

就沒有很意外地都聽不懂XDDDDDDDDDDDD

但是就蠻有趣的

我就想到，這就跟台灣人講台語，南部跟北部就也會有小不同。

小組討論(二)

Q1為什麼有的方言很難懂？方言間的差別v.s.語言間的差別。

A1因為從來都沒有接觸過。小區語言v.s.大區語言的差別

Q2.現代漢語(共同語)和漢語方言之別。為什麼需要討論方言？

A2.方言跟共同語也有部分是通用的，且有些方言漸漸消失了。

Q3.共同語與時俱進由全民主導，除播音員、節目主持人、老師、記者外，1990後什麼(職業)影響力顯著？

A3我們想是媒體的轉變，後來老師說，是網路鄉民，現在也很多會開直播的人，他們也蠻有影響力的

Q4.台灣屬於移民型態多語社會，根據作者有四波移民？你同意嗎？

A4.不同意，因為作者把日治時代跟荷蘭、西班牙統治的時代直接略過，現在那麼多東南亞新住民，我覺得他們也應該算在裡面。

Q5.這陣子又討論起《國家語言發展法》(源自2003年語言平等法)，這項法案的推行和台灣地區國語擔負共同語的角色是否有所衝突？

A5.根本就不衝突，想保存方言根說國語根本就兩回事，中文是日常生活中就會用到，太多人在用了，根本不可能消失，這跟英文也很多人用也一樣的道理，我們就算去學英文也不會忘記中文，因為這是每天都用的到的，英文也是不可能消失，因為太多國家在使用了。

補充資料

https://home.gamer.com.tw/creationDetail.php?sn=2501157

長知識了....

170224 語言管理

這周已經是第二週了
但加退選戰爭還沒結束呢!!!
不過已經熟悉老師的上課方法 所以對我們來說沒什麼差別XD

再來就是照慣例的課程的說明
這學期也一樣要寫部落格~
不一樣的是多了兩個同學也來修老師的課
還有一個沒用過的東西 Coogle it~
期待之後用出來的樣子!!


個人意見

Q1.為什麼觀光客到臺灣後，不久就會懷疑自己到了「中國城」？只到了中國嗎？
A1因為屬於台灣的路名太少，有許多都是以中國的區域替路來取名字
Q2.公共標示的語言是為了誰？
A2為了外國人，以及新住民
Q3.在臺灣通行的「社會語言」有哪些？
A3中文、客家語、閩南語
Q4.你的母語是什麼？為什麼母語叫「母語」？為什麼要上母(族)語課？
A4 中文，第一個學習的語言。因為要至少具備一種語言能力
Q5.你是幾語人？為什麼你需要多重語言力？
A5我認為我是雙語人，為了與其他人溝通，以及擁有國際觀


分組討論

Q1.課前閱讀文章和語言管理的關係。
A1第一篇把語言管理歸類在國際文化之中很重要的一環。第二篇在探討語言管理與文化之間的影響，以及用不同語言的思考模式也會不同。
Q2.從課前閱讀到課中欣賞，語言管理，倒底要管什麼？
A2重視語言能力，融入生活讓它能夠更有價值
Q3.語言管理和「華語口語與表達」的關聯。
A3具備的語言能力越佳，在語言溝通與表達方面會更容易理解


資料補充
https://www.youtube.com/watch?v=OhgQsnmf0us

(又是一個很妙的影片....)

分隔線

這是一篇分隔線文章


這篇以下的文章皆為三年級上學期的華人社會與文化的每周省思文章

這是一篇分隔線文章


這篇以下的文章皆為三年級上學期的華人社會與文化的每周省思文章


這是一篇分隔線文章


這篇以下的文章皆為三年級上學期的華人社會與文化的每周省思文章


這是一篇分隔線文章


這篇以下的文章皆為三年級上學期的華人社會與文化的每周省思文章

期末反思

(1)經過這學期，你如何看待華人社會與文化的內涵？
以前從沒認真思考過中華文化，藉由本課程思考過後，認為跟國外相比，中華文化是很死板，而且是根深蒂固的，若想改變的話，需要很常的時間，而且是比較注重禮節，跟一些習俗，若不遵守可能會被人家瞧不起等等，雖然也有很好的習慣或是一些很棒的禮節，以及一些長幼之間的倫理，但是我認為如果只拘泥於此，人是很難成長的，而且像老師所說的每個人是不同的個體，所以我不覺得可以用一樣的方式去教導，也許有人適合念書學習知識，而也有人擅長運動，擅長藝術方面的技術，並不是中華文化裡面所秉持的讀書就是最高的，人人平等，只要我們都正正當當的，不做壞事不害人，我認為不管是總統還是學生，我們都是平等的。

(2)在教學方法、閱讀資料、課程安排及教學評量這四方面，本堂課給你的影響是什麼？
我很喜歡老師的教學方法，有別於其他課程的老師，讓我感覺很有參與感，很新鮮，讓我覺得可以把自己的經驗去結合在課本上與人分享，讓其他人也能有所學習，心情很好。教學評量的方面我認為可以檢討自己不足的地方，雖然只有一次教學的經驗，但是也能以那些評語來知道自己需要改進的地方，在以後的報告或是教學上是很有幫助的。

(3)在未來的華語文教學課室(或生活中)，你會如何應用這門課所學？
除了老師的教學方法很吸引我，讓我很想學習以外，我也很感謝同學們讓我學會很多東西，還有一些我從來沒想過的方法，我不知道的資源，謝謝大家都很樂意分享。
而這堂課所學的東西可以讓我們深入探討一些平常並不會刻意去在意，教科書上也沒有的主題，讓人覺得很神奇，也會好奇，非常喜歡這樣子不是只是念課本，而是可以學習課本以外的一些知識，我會想在以後的教學或是報告上面使用這樣的方式去呈現。

(4)自評滿分10分，這學期你會給自己幾分？請自我評價你這學期的表現(課堂表現/小組報告/線上寫作)?
我把三個部分的滿分設為3分，總分是9分，(剩下的一分我覺得自己有時候會遲到或是態度不太好，還有我有時候會忘記寫部落格，自己太粗心，所以就直接扣掉)，我給自己7分
課堂表現我給自己2分，因為我有時候會分心，再來就是常常忘記看課前閱讀。但大致上我都有認真的參與，且每次都有到，所以扣一分。
小組報告我給自己2分，有時候沒看課前閱讀只好一直浪費時間找課本找資料，而且我有時候會不小心睡著結果沒有討論到，對組員很抱歉，所以扣一分。
線上寫作我給自己3分，我每一次都很認真寫，也認真回想上課時的情況，也補充自己的觀點，我也真的很用心(我蠻喜歡寫部落格，但大學真的沒什麼多餘的精力去寫，但剛好修了這堂課不得不寫，其實還蠻好玩的，以後還可以回憶！)，所以給自己3分！


謝謝老師跟同學以及組員們這學期的照顧以及包容，也感謝大家讓我學習到許多很棒的東西，也許以後不會再繼續使用這個部落格，但這32個小時是很棒的回憶！

呷飯皇帝大 餐桌禮儀

一開始有報告的人員遲到
結果大家都等了很久
雖然不知道是發生什麼事
但我認為準時到是基本的禮貌
在台下就算了
但是就像 如果老師遲到 學生也不會想準時到
而這學期在這門課我們當老師的機會只有一次
更應該好好把握

這次又是介紹有關吃的
不過這次是餐桌禮儀
而不是美食

吃飯在中文中真的是一個很有涵意的詞
每次說吃飯 結果去吃披薩?吃漢堡?吃麵?
然後問別人吃飯沒 可能只是打招呼
或是 想約女生出去吃飯XDDDDD

前面是介紹禮記的某個部分
提到放食物的位置
我只能說 傻眼~~~~~
吃太好了吧!!!(誤
吃飯還先看要放什麼位置很累的!!!
而且都吃肉 不太均衡XDDDD

再來是入座禮儀
其實台灣好像都不太注重耶
去喜宴也都是 大家也都是說：隨便坐吧
可能因為我不是坐主桌所以不太關心這些吧
但是我覺得我實在不適合中華文化
基本上我就是一個很懶又很不嚴肅又很隨便的人
吃飯也都是不太注重姿態

話說吃飯姿勢那個標題
為什麼圖上的女生擺一個筆筒XDDDD
感覺比較像介紹寫字姿勢

然後是餐具擺法跟用餐器皿
餐具好多......
對我來說 能用就好
也沒注意過要怎麼擺
基本就是 不要ㄎㄟˊ到手就好 哈哈哈

問題討論

Q1請問你如何看待夾菜文化
A1因人而異，如果跟我關係好的人，我了解對方喜好，就會夾菜，但如果是關係沒有到那麼親密的長輩，或是同學，我是絕對不會夾的！

Q2如果你遇到影片中的情況你會怎麼做？吃完？還是索性不吃了？
A2我會先表明，我不喜歡吃這個，但是會委婉地說，希望他諒解，讓他記住我不喜歡吃。

Q3分食到底奇怪不奇怪，請問你會與他人分享你的餐點嗎？為什麼
A3不怪，如果是很好的朋友跟家人，我會把碗裡好吃的分出去，把他們碗裡好吃的夾來吃，哈哈，不熟的話我會先問問對方的意見，畢竟有些人沒辦法接受口水間的交流！哈哈

再來是進食禮儀跟飯後禮節
這邊的小組討論由我發表
因為 這些根本就是在說我
都不遵守XDDDDDDDDD

小組討論

Q1看了這麼多用餐禮儀，請問各位在日常生活中，有沒有曾經被糾正過的經驗，又或者是最常聽到其他人被糾正過的禮儀呢？
A1就是我本人，與我的組員孫靖，哈哈，其實我覺得從小養成習慣真的很重要，我是吃飯部會閉嘴巴的人，結果就常常被說很吵，但是真的是習慣一時很難改，現在是我記得的話就會閉嘴，所以還是很吵QAQ
孫靖是很會打嗝，而且都超大聲，我也很會打嗝，什麼狀況都打嗝，我都是小的，我都在嘴巴裡結束，或是去別的地方。

Q2這樣的禮儀是否有傳承下去的必要，為什麼？
A2我覺得入座跟擺盤這方面的其實是還好，但是像基本的禮節，坐姿等等，跟衛生或美觀是很有關係的，就覺得很有保留的必要。

Q3假如今天有位外國朋友要到你家作客，你會特別讓他去注意什麼樣的禮節呢？為什麼？
A3不要插筷子在碗上，手不要靠在桌上(怕桌子翻掉XD)，把碗拿起來吃
因為西方沒有使用碗的習慣，而且像韓國人就習慣不把碗拿起來吃，所以認為可以告訴他們這些。

資料補充
http://www.ettoday.net/news/20141227/444336.htm

還是很想貼一下這個XDDDD

消失的節慶文化

因為我自己小遲到
所以就沒有看到開頭的小短劇了QQ
首先是介紹我們過年必吃的食物跟禁忌
老實說 我真的沒有什麼很大的共鳴
因為 QQQQQQ

我家一直以來都隨心所欲XDDDDDD

只會吃糖果、雞肉、長年菜、發糕
原因是 我家人愛吃雞肉，阿嬤本身就會準備長年菜跟發糕
糖果是我本人愛吃XDDDDDDDDD
我家秉持的原則是 有人愛吃 吃得完 才會準備
元寶 包子 韭菜 火鍋 並不會刻意準備
所有禁忌我家都沒在管的XDDDDDDDDDD
還有衛生問題等等 我媽媽是沒辦法忍受的哈哈哈哈
好啦 其實我也覺得不掃地很髒XDDD

再來是我最感興趣的一環
就是~~~~蒙古的過年
好酷喔~~~~~~~~~~~~~~~
他們的沙拉感覺很好吃!!!!!!!!!(?
種類又很多 牛肉羊肉水果!
過年餅也讓人很好奇
上面會放糖果
結果我以為是包糖果吃
結果居然是鹹的
好想吃XDDDD
水煮羊肉就....算了哈哈哈

再來就是他們的包餃子習俗
居然要包1500個
後來詢問高娃才知道
全家一起包1500個
然後其他人來拜年的時候一起吃(分送?)

再來才知道蒙古很尊重長輩
雖然台灣也是 哈哈
而且還會灑蒙古奶茶 好想過去用嘴巴接喔(有病?)
後來有開放我們問問題
我原本也想問 服飾的問題
結果老師就問了
後來想想 也對 應該是不會一直穿著 
後來的有燈謎 但是我也覺得可以出難一點的
我們社區寄來的燈謎還更難XD

而轉場不明顯這點其實我也有感覺
如果是用大標說不定會更好
或是照著日期下來介紹等等

在來就是雙十國慶
其實我也不太懂為什麼要放假
但對於一個學生來說能放假是最棒的XDDD
原來是武昌起義
中秋節烤肉我是知道原本中秋節是只有賞月或是吃柚子
烤肉是後來衍伸出來的
結果居然是大賣場??!!??!!販賣烤肉用品
還有烤爐的那個...
我之前聽得好像不是這個理由
不過我也想不起來是什麼

中元節與萬聖節
七夕與情人節
月餅與鳳梨酥
其實我都沒再過
萬聖節是以前去英文補習班會要我們變裝XD
七夕跟情人節我一直搞不懂
因為我沒有情人所以一直不是很在意QQ

不過真的越來越往西洋節日發展了
因為比較好玩 所以吸印了更多人
比起月餅我也更愛鳳梨酥
不過真的政府的政策也影響很大
經過介紹才知道 就算是一個小鄉鎮的節日
也算是一個節日
一年有504個觀光性節日 都超過365了~
觀光性節慶根本就是賺錢用節日!!!!!
過節真的就是帶動經濟效益~

小組討論

Q1你覺得在台灣慶祝各個節慶的方式會逐漸改變的原因是什麼？
A1我們認為政府的政策改變，像是有些地區限制不能放鞭炮等等，還有現在的環保意識比以前高出很多，許多人都會反對一些會造成環境汙染的習俗，在來就是有些習俗過於複雜，繁忙的人如果一定要過的話就會用簡化的方式去過節，但也就變得漸漸地不像在過節

Q2為什麼在蒙古和越南過年的氣氛還很濃厚，會願意花時間去準備，而台灣卻慢慢地消失了這個氣氛？那你覺得台灣這樣的轉變是好是壞？為什麼？
A2像現在太方便，很多東西只有花錢都有人幫忙準備好，有些人也許因為太忙也沒辦法準備。
好：不浪費資源，不汙染環境
壞：傳統的技藝很難保留下來，人們也變得太依賴科技。

Q3台灣傳統節慶慶祝的方式逐漸轉向方便簡單化，你覺得這樣的轉變是在破壞傳統還是在用另一種方式把節慶的文化保留及傳承下去？為什麼會這樣覺得？
A3我覺得有利有弊，時代的變遷，這些都是必經的過程，好的習俗值得保留，不好的習俗以別的方式取代，也帶動經濟效益，雖然說傳統技藝流失，但也有其他的好處

資料補充

https://www.youtube.com/watch?v=ucJKgy8pzA8

神奇的節日XDDDDDDDDDD